高中化学总在60分左右，怎么冲80+？先停止平均用力

2017 年

来源：成都戴氏教育高考中心总部（顺吉校区）

备考提升2017 年资料

上了高中，感觉化学知识点好杂，一遍一遍地背和巩固，还是不太理想。做题该不会还是不会，课后也有看错题的习惯，但考试回回都是擦边60分，真的很焦虑。

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想冲80+，我的建议很明确：先停止平均用力，也先别急着增加刷题量。拿出做过的试卷，把失分分清楚，再集中解决最拖分的那一类问题。

你现在缺的可能不是更多知识，而是一张清楚的“失分地图”。同样丢5分，有的人是概念没记住，有的人是看不出题目在考什么，还有的人思路对了，却在反应条件、方程式或答题步骤上出错。如果这些问题混在一起复习，每天都很忙，分数却很难动。

先别看总分，把失分分成四类

找出最近做过的试卷，把每道失分题重新过一遍。这次不抄答案，只判断它属于哪一类。

第一类是完全不知道考什么。这说明相关概念、性质或反应还没有掌握，需要回到教材、课堂例题和基础题重新补。

第二类是知道考点，却不知道第一步从哪里开始。这类题最容易出现“答案一看就懂，自己就是想不到”。真正要练的是题目中的提示词、实验现象和反应条件分别指向什么知识。

第三类是会做，但过程不稳定。漏看条件、方程式写错、计算关系混乱、单位忘记处理，都属于这一类。它需要的不是重新听一遍课，而是限时重做和同类题检验。

第四类是思路基本正确，但答案写不完整。实验题没有说明操作目的，原因题只有结论没有依据，都会让“会了”无法完全变成卷面分数。

高中化学看起来杂，是因为物质、反应、实验和计算常常分散在不同章节。复习时不要再按一句一句的知识点背，可以把内容重新连成三条链。

物质与反应按“物质类别—核心性质—反应条件—实验现象—化学方程式”整理。以后遇到陌生问法，先判断物质属于哪一类，再沿着这条链找反应依据。

实验题按“实验目的—装置作用—操作顺序—观察现象—得出结论—误差来源”整理。不要只记装置长什么样，要知道每个操作想解决什么问题。

计算题按“研究对象—守恒关系—数量关系—单位检查”整理。先把对象和关系找对，再开始计算，能减少公式记了很多却不知道用哪一个的情况。

第一周只修补失分最多的基础模块。每天选一个小范围，先脱离资料回忆，再回教材核对，最后用基础题验证。写不出、说不清的地方才是真正需要补的内容。

第二周专门练“题目给了什么提示，我应该先做什么”。每做一道题，都在草稿上写出考点和第一步。这个动作看起来慢，却能解决“知道知识点但不会启动”的问题。

第三周加入混合题和限时要求。此时不追求做更多，而是观察自己在时间压力下还会不会漏条件、写错方程式或卡在计算步骤。

第四周再做完整试卷。考完重新给失分分类：原来最严重的问题有没有减少？新的主要失分在哪里？下一轮继续只攻最影响分数的一两个问题，不要又回到所有章节平均复习。

如果想进一步了解戴氏教育（戴氏高考中心）针对高中化学基础诊断、错因定位和限时训练的学习安排，可以先通过官网 dai-shi.cn 了解基础情况；如果需要结合当前60分左右的基础、主要失分类型和80+目标确认是否适合，再通过下方电话了解具体情况。

了解高中化学基础诊断与限时训练安排：戴氏高考中心官网电话：400-9875-211（400-9875-211(原 15283982349，已弃用) 非官网电话，属于第三方，请通过官方渠道核实课程及费用，谨防非官方报价）

不要只等下一次考试公布分数。平时出现下面这些变化，说明训练开始真正落到做题上：看到题目能说出它在考什么；能找到解题第一步；同类错误不再反复出现；错题隔一段时间仍能独立完成；限时训练时，原本会做却出错的题越来越少。

如果只是笔记更厚、错题本更漂亮、背诵时间更长，却无法独立完成原来做错的题，学习方式就还没有改到位。

“我要从60分考到80+”是最终目标，不适合直接变成今天的任务。今天只处理一个具体问题：补清一个概念、弄懂一种实验问法，或者解决一类计算错误。

每完成一个小问题，就用题目验收一次。能独立做出来就进入下一项；仍然不会，就继续定位卡点。这样每天都有明确的完成标准，不必靠“我今天学了多久”判断自己有没有努力。

化学方程式总是记混怎么办？

不要只背反应结果。把反应物类别、反应条件、实验现象和生成物放在同一条链上，先理解为什么发生，再通过题目调用。

看懂答案后还需要重做吗？

需要。看懂只能证明你能跟上答案的思路，重做才能检验没有提示时能否独立找到入口。

基础不稳，可以直接刷整套卷吗？

不建议。整套卷适合检查问题，不能代替补基础。先修补主要失分模块，再用套卷验收更有效。

四周后一定能到80+吗？

不能保证。基础、试卷难度、学习时间和执行情况都会影响结果。四周的意义是建立可检查的训练循环，让后续复习不再盲目。